SAAM (Supporting Alliance for African Mobility) est un projet financé par l’UA (Union Africaine) et l’UE (Union Européenne) pour piloter une action de mobilité éducative des étudiants et des professionnels dans le domaine de l’Enseignement et de la Formation Professionnels (EFP) entre l’Afrique et l’Europe. Lancer officiellement au cours de la réunion SAAM du 07 Mai 2020, le projet entend faire de la mobilité un instrument de rapprochement.

Objectifs du projet

– Piloter une action de mobilité éducative entre les entités d’Enseignement et de Formation Professionnelle (EFP) en Afrique et en Europe;
– Echanger les connaissances, les méthodologies et les bonnes pratiques pour alimenter les systèmes d’EFP en Afrique et en Europe ;
– Améliorer les compétences techniques et pédagogiques dans le système de l’EFP en Afrique et en Europe.

Financements

Financé à 100% dans le cadre du programme d’action annuel 2018 Pan-African Programme pour le volet du programme UA-UE sur les compétences pour l’emploi des jeunes intitulé « UA-UE VET mobility project ».

Domaines d’enseignement concernés
• Agriculture ;
• Hôtellerie et Tourisme ;
• Ingénierie et Fabrication.

Durée du projet : 40 mois (2020-2023)
Pendant 40 mois, les activités du projet seront consacrées à l’organisation des voyages d’échanges et de séjours éducatifs entre les deux continents. Il aura un impact auprès de 605 étudiants africains et 124 enseignants voyageant et apprenant à la fois en Europe et en Afrique.

Pays impliqués dans le projet
SAAM « Together » in Afrikaans réunit 17 partenaires européens de 08 pays (Espagne, Portugal, France, Belgique, Italie, Grèce, Allemagne et Malte) et 19 partenaires africains représentant 16 pays (Angola, Bénin, Burkina Faso, Cameroun, Tchad, Côte d’Ivoire, Kenya, Liberia, Malawi, Mali, Nigeria, Sénégal, Soudan, Tunisie, Cap Vert).

Phases du projet
Phase 1 : Etat des lieux du système d’EFP en Afrique
 Objectif :
– Etudier le système africain d’enseignement et de formation professionnelle.

 Résultat attendus
– Un rapport sur l’analyse des données, la mise en évidence des bonnes pratiques et l’apport de recommandation est élaboré.
 Impacts
– 102 membres du personnel de l’UE se rendent en Afrique ;
– Plus de 20 écoles africaines impliquées ;
– 19 communautés africaines qui accueillent le personnel européen.

Phase 2 :Renforcement des capacités du personnel africain des centres d’EFP
 Objectifs
– Former le personnel africain à la mobilité des étudiants ;
– Echanger les méthodologies et les bonnes pratiques ;
– Créer un réseau de programme de mobilité et d’échange de connaissance.

 Résultats attendus
– Des modules de formation à la mobilité des étudiants sont élaborés ;
– Les capacités du personnel africain des centres EFP sont renforcées.

 Impacts
– Plus de 100 personnels africains se rendent en Europe ;
– Plus de 60 experts de l’UE en mobilité internationale se rendent en Afrique pour mettre en œuvre le plan d’action et créer un département de la mobilité des étudiants.

Phase 3 : Mobilité internationale des étudiants africains
 Objectifs 
– Doter une expérience éducative, sociale et professionnelle aux étudiants ;
– Améliorer le Curriculum Vitae (CV) et l’employabilité des étudiants ;
– Analyser et conclure les meilleures pratiques pour les programmes de mobilité.

 Résultats attendus
– Des modules de formation pour d’excellents résultats de mobilité sont conçus ;
– Des bonnes pratiques développées et des documents pour la mobilité conçus.

 Impacts
– Plus de 300 étudiants africains voyagent en Europe ;
– Plus de 300 étudiants européens étudient et vivent avec des étudiants africains pendant 1 ou 2 mois ;
– Environ 15 centres d’EFP de l’UE accueillant des étudiants africains ;
– Plus de 10 entreprises de l’UE accueillant des étudiants africains pour des stages.

Pour la Cellule de Communication de la PROCEFFA
BARKA Honoré